Toggle navigation
شرح واسئلة
الاقسام
تعليم حكومي
تكنولوجيا معلومات
صحة
اعمال
تقارير
تصميم
برمجة
تسويق
رسم هندسي
هندسة
تعليم عالي
تعليم
امن معلومات
تكنولوجيا
فيديو + صوتيات
مقالات
الرئيسية
ادخل شئ للبحث عنه
فتح بلاد السند (باكستان) والنهاية المأساوية التى واجهها البطل مُحمد بن القاسم
بيجو 208 2020 الجيل الجديد و الفروق عن الموديل السابق
مواصفات و فئات و اسعار فورد اكسبلورر 2013 الجديدة
شانجان CS95 2019 مواصفات وسعر في السعودية
لكل المبتدئين في الزواج تجميع وصفات عمل الجمبري بطريقة تسهل عليكى في المطبخ
الاكزيما العصبية الأعراض و الاسباب و العلاج
يمكن أن يساعد فاموتيدين في علاج فيروس كورونا
اعراض و اسباب تصلب الشرايين
اقرأ ايضا
نماذج مميزة ” جدول الحصص بالانجليزي “
تعليم
التاريخ: 3/6/2019
دليل اهم المنصات التعليمية العربية
تعليم
التاريخ: 2/6/2019
تعريف التفاعلات الكيميائية وانواعها
تعليم
التاريخ: 25/11/2020
كيف اكتب كتاب
تعليم
التاريخ: 17/6/2019
بحث عن صلاح الدين الايوبي
تعليم
التاريخ: 28/5/2019
كيف اعلم طفلي الحروف الانجليزية
تعليم
التاريخ: 19/6/2019
اللغة العربية .. نشأتها ومراحل تطورها
تعليم
التاريخ: 18/5/2019
طريقة إيقاف مشاركة الصور على أجهزة ابل
منوعات
التاريخ: 5/8/2015
تأثير التوقف عن شرب الصودا على الوزن
الوقاية الصحية
التاريخ: 16/5/2018
صفة التيمم
اسلاميات
التاريخ: 23/12/2019
الهدف من استراتيجية فكر زاوج شارك
تعليم
تعليم
11/6/2019
تعد طريقة فكر زاوج شارك من الطرق المستحدثة التي تخص التعلم التعاوني وقد تم تطوير تلك الطريقة على يد العالم فرانك ليمان خلال عام 1985 وتقوم تلك الطريقة على فكرة مشاركة عدد كبير من الطلاب في الفصل الواحد وبعدها يتم التفكير في السؤال مع الزملاء وهنا يجب على المدرس أن يقوم بجمع المجموعة من أجل حل المسائل مع بعضهم البعض وتلك الاستراتيجية من الاستراتيجيات التي تمر بعدة مراحل كل منهم لديه السمات الخاصة به.
مراحل فكر زاوج شارك
تمر استراتيجية فكر زاوج شارك بأربع مراحل مختلفة وهما على النحو التالي.
مرحلة فكر
وهي المرحلة الأولى التي يقوم من خلالها المعلم بطرح السؤال الخاص به على الطلاب على أن يكون ذلك السؤال مرتبط بكافة الأشياء التي تم شرحها مسبقا، وعلى المدرس أن يعطى الطلاب المزيد من الوقت من أجل التفكير الصامت ولابد من أن يقوم جميع الطلاب بتسجيل الإجابات الخاصة بهم في ورقة خارجية عملا على تحديد الأفكار الخاصة بكل طالب على حدى، وعلى الطالب خلال تلك الفترة أن يتجنب الإجابات المحددة والتي من بينها نعم أو لا وتلك المرحلة لا تستغرق سوي مرة واحدة.
مرحلة زاوج
وهي المرحلة الثانية وهنا يطلب المعلم من الطلاب أن ينقسمون إلى أزواج ويتجه كل طالب إلى الشريك عملا على تقاسم الأفكار مع بعضهم البعض، وهنا يجب على الطلاب أن يتعاونوا مع بعضهم البعض من أجل الحصول على فكر واحد في النهاية ولابد وأن يكون ذلك الفكر يحمل الإجابة المقنعة وعلى المعلم أن يقوم بمتابعة الطلاب عملا على توجيه الطلاب من بعيد وتجدر الإشارة أن تلك المرحلة لا تستغرق الكثير من الوقت فقط 3 وحتى 5 دقائق.
مرحلة شارك
وهي المرحلة الثالثة من الاستراتيجية وهنا يجب على المعلم أن يتوجه إلى الأزواج من أجل مشاركة الأفكار والتعبير بشكل لفظى عن الأفكار أو الحلول التي قد وصلوا بها مع الأصدقاء خلال فترة المناقشة الماضية، وقد نجد أن الممارسات الفعالة هنا تنتقل من زوج إلى الآخر وفي تلك الفترة نجد أن المعلم يقدم على تدوين كافة الملاحظات أو النتائج التي توصل لها الطلاب في الورق الخاص به أو عرضها على شاشة العرض حتى يكون الأمر أكثر وضوح أمام كافة الطلاب في المدرج.
مرحلة التقويم
وهي المرحلة الأخيرة من الاستراتيجية وهنا يتم تقويم الطلاب من خلال المناقشات القصيرة خلال أو بعد النشاط وهنا يتم تقييم الطلبة بناء على الإجابات الخاصة بهم خلال فترة المناقشة أو الخطوات الماضية
دور المعلم والطالب في استراتيجية فكر زاوج شارك
تم تحديد الأدوار الخاصة بالطلاب والمعلمين في تلك الاستراتيجية حتى يتم تطبيقها على النحو السليم وهي على الشكل التالي.
دور المعلم في الاستراتيجية
1- التخطيط الجيد للدرس. 2- العمل على تحديد كافة الاسئلة التي سيتم طرحها. 3- على المعلم أيضا أن يقوم بتحديد الوقت الكافي لكل مرحلة من المراحل. 4- أن يقدموا على شرح الاستراتيجية للطلاب والهدف منها وكيفية إجراء الخطوات الخاصة بها. 5- أن يتم تحديد اسم لكل مجموعة من الطلاب عملا على تسهيل الأمر في عملية استدعاء المجموعة ومناقشتهم.
دور الطالب في الاستراتيجية
1- التفكير بشكل صامت في السؤال الذي يتم طرحه من قبل المعلم . 2- أن تقوم بالتفاعل مع الشريك في المجموعة مع التشاور في الإجابات. 3- أن يتم التعاون مع الشريك من أجل وضع فكرة تعد هي الاقرب للصح. 4- أن تقوم بتسجيل ما توصلت له أنت والشريك من أجل طرحها على باقي الطلاب.
أهمية استراتيجية فكر زاوج شارك
بالطبع يوجد أهمية كبيرة لتلك الاستراتيجية والتي تتلخص في الخطوات التالية: 1- من بين أهم الأهداف الخاصة بتلك الاستراتيجية هي إثارة الدافعية نحو التعلم. 2- كما أنها من الطرق التي يتم من خلالها تنمية الثقة في النفس عند الطلاب. 3- كما أنها تزيد من تقبل الطلاب لبعضهم البعض وتزيد من التحصيل الدراسي بشكل كبير. 4- كما أنها تمنح الطالب الشعور الكبير بالحاجة إلى التعلم ومشاركة الأصدقاء. 5- كما يتم من خلالها تثبيت المعلومات بشكل أكبر في أذهان الطلاب. 6- وهي من أفضل الطرق التي يتم من خلالها مشاركة الكثير من الطرق الجديدة ومعرفة ما يفكر به الأصدقاء من أجل الحصول على المعلومة بشكل أفضل. 7- تصحيح كافة المعلومات الخاطئة التي كنت تعلمها من قبل واستبدالها بالمزيد من المعلومات التي تحصل عليها من قبل الأصدقاء أو من خلال البحث مما يزيد من قدرة الشخص على حفظها.
اقرأ ايضا
اسماء ألعاب مثل Roblox
دراسة جدوى مشروع مكتب حج وعمرة
معركة ذات الصواري والقرار الذي تخوف منه سيدنا عمر واتخذه سيدنا عثمان
مزايا وعيوب التجارة الالكترونية
صور و اسعار فيراري 360 – 2013 – Ferrari 360
تعريف وأركان عملية الاتصال اللغوى بين البشر
الفرق بين إنجلترا والمملكة المتحدة وبريطانيا العظمى
معلومات عن الرضوفيات ” البق القاتل “
معلومات عن مدونة ” تمبلر Tumblr ” وطرق استخدامها
لهذا تم إعفاء ميسي من تهمة التهرب الضريبي
X
2023 skuilder.com™.